育人理念

为了构建有向心力和凝聚力的班集体，让孩子们能在班级中找到归属感和存在感，唤醒孩子们身上的力量，让他们在班级这片小小的花园中沐浴阳光，向阳而生。因此，我的育人理念是:唤醒学生的内生力，构建积极向上的成长共同体，让每朵“花儿”在班级这片沃土中都散发自身的芬芳。

班情分析

我们班一共62个学生，其中男生34人，女生28人。班级纪律整体较好，学生规则意识较强，大部分学生能够自主学习，所以班级整体基础知识较为扎实。学生能够做到尊重老师，积极配合老师。虽然班内大多数同学的个人能力突出，能够在年级内都突出呈现，但班级多数学生的集体意识较差，做事以个人利益出发，班集体凝聚力、向心力不强。

班级目标

短期目标:做好学生的养成教育。

中期目标:民主赋能，友好互助，营造良好的班风和团结合作的班级共同体。

长期目标:习得良好的学习生活态度，拥有积极向上、团结奋进的处事理念，实现“百花齐放”

策略做法

1.班干部民主制，让朵朵花儿自由绽放

班级事务千头万绪，为了调动学生们的积极性，让孩子们能尽可能的参与到班级事务中来,在选择班干部和晨读、午写管理员的候，我让孩子们自愿报名竞选，其他同学举手表决，选出自己心目中的班干部，这样既能让班干部够发挥自己的特长来管理班级，也更容易被同学们认可。另外，晨读和午写管理员我选择的是班级里平时不爱表现，默默无闻的孩子，给他们一个展示自己的机会，有事可干，让他们感受到自己是班级里的不可或缺的一份子，努力发挥自己的价值。

“物尽其用，人尽其力”，民主选举制激发了学生潜在的内生力:服务同学的同时又锻炼了自己，让他们在班级这片土壤中自由“绽放”!

2.组织班级活动，让朵朵花儿向阳生长

在活动中有人，培养孩子们的集体意识也是增强集体意识必不可少的一环。我把每周一的中队会放手让孩子们去上，班干部组织，学生自愿报名。我会根据上周孩子们的表现或近期发生的重大事件选定主题，让孩子们设计流程给全班同学上一堂课。孩子们的参与热情非常高，感意参与其中的孩子也越来越多，在这一过程中，充分激发了孩子们的主人翁意识和主动参与的意识。

同时，也会把学校组织的活动对学生进行集体主义教育。比如，学校组织的“班级合唱”活动、“游戏节”活动，“浓浓饺子香暖暖冬至情”的包饺子活动，“元旦活动”以及每周的流动红旗比拼，都放手让孩子去参与，让他们在适度的比拼中，激发他们的集体荣群感，让他们感受到集体的荣誉感和每个人的努力是分不开的，从而齐心协力的为班级争光。这积极向上的精神品质正是照耀他们努力生长的光芒，让他们在活动中进步，向阳生长!

3.建立奖励机制，让朵朵花儿五彩斑斓

班级建设想要持续有效的运行下去，合理有效的奖励机制是一个重要的保障。基于本班学情，我采取的是小红花兑换机制，20朵小红花兑换一个文一榜样，每兑换一个文一榜样可以参与一次抽奖。抽奖箱中的奖品是事先搜集孩子们的心愿，为孩子准备的小奖品。为了更好地激励学生，我给孩子们提供了多条获得小红花的途径。比媚作业工整、课堂发言积极、值日积极、好人好事，表现进步等等。

其中，班级每得一次流动红旗或得到公开表扬，会给全班同学都奖励小红花。每次有同学获得文一榜样，得到抽奖机会时，同学们的眼睛都在放光。我从孩子们的眼中看到了想要进步的愿望。在这样的激励下，班级氛围越来越好，孩子对班级事务越来越上心，班级氛围大有进步，一个个文一少年愈加五彩斑斓!

育人成效

经过这一学期的努力，班级凝聚力增强了，孩子们会为了得一面流动红旗，主动早到校，拿起扫把打扫卫生;为了收齐作业，孩子们会不厌其烦的互相提醒，当起“小老师”……学生的内生力被激发了，看吧，这朵朵花儿都在努力地向阳生长，相信他们的未来会更加灿烂多姿!

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